Tipologia de preguntas de Lewis

Las preguntas en los tests estan inclinadas a dar el resultado de nuestro propio conocimiento hacia Francia, en diferentes aspectos como son geograficos, culturales, de lengua, creencias etc...las cuales pueden referirse a un analisis integral. Sin embargo, tanto el test de cultural quiz y action test son un instrumento muy afinado que tienen como objetivo medir el nivel de conocimiento sobre ese país con la mayor presición posible.


Mapa conceptual
Richard D. Lewis

Mi estilo de comunicación y aprendizaje

Pantera:


Formas de comunicacion efectiva
*Impaciente:
Sea más paciente
Dese más tiempo para iniciar proyectos
sea más tolerante con las demoras
Relajése

*Presiona a los demás:
Desacelé´rese
Presione menos a los demás
Sea sensible a las necesidades de los otros
Asuma menos compromisos
Sea consciente de sus propias limitaciones

*Espíritu competitivo:
Recuerde que es parte de un equipo
Los resultados hablan por si mismo
Evite ser demasiado independiente

Formas de aprendizaje
*Caracteristicas:
Fortalezas
Dinamicos y ambiciosos
Metas
Establecen muchas metas
Logran sus metas orientándose a los resultados
Fundamentan sus desisiones en
Lograr sus metas

*Desempeño:
Estilo de trabajo
Trabajan por prioridades
Hacen listas de prioridades
Hacen varias cosas a la vez
Intensos, con mucho impulso
Area de trabajo
Referencias al alcance de la mano
Mucho papel
El trabajo organizado en montones
Rol en el grupo
Líderes-necesitan tener el control
Pautas para desarrollarse
Escuchar más.
Presionar menos a otros
Controlar su espíritu competitivo e independiente. Ser menos impersonal y orientado a la tarea
Sea más paciente y tolerante
Cuide su necesidad de controlar
Asuma menos responsabilidades
Dése más tiempo para cumplir sus proyectos

*Reacciones:
Motivados por
Resultados
Prosperan bajo
Presión y cambio
Expresión de Ira
Impacientes
Agresivos

*Comunicación:
Receptividad
Podríán parecer impositivos
Más reservados y cautelosos
Pueden parecer preocupados
Patrones de atención
Pueden parecer malos escuchas
Quieren controlar la conversacion
Pueden interrumpir
Les gusta hacer resúmenes de lo que se ha dicho
Al tratar con
Deberá: ser breve y eficiente.
Dé´be-evitar: andar con rodeos. Ser demasiado personal
Pavo real:


Formas de comunicacion efectiva
*Reacciona con emotividad:
Evite adornos y exageraciones como ser demasiado dramático
Tómese tiempo antes de reaccionas
Ennuncie sus asuntos objetivamente

Formas de aprendizaje
*Caracteristicas:
Estilo
Informal

*Reacciones:
Bajo estrés
Atacan

*Comunicación
Temas favoritos de conversación
Yo quiero...
Sueños y aspiraciones
Comparten sentimientos personales
Cuentan historias

*Reconocimiento
Desearía ser recompensado con
Reconocimiento
¿Como dan reconocimiento a los demás?
Hablan de las cualidades de las personas con los demás
Pidé´n su opinión
Dan muchos halagos




Búho:


Formas de comunicacion efectiva
*Es un tanto inflexible:
Cambie planes y fechas cuando se requiera
Sea menos perfeccionista
Permita a los démas comunicarse a su manera

*Generalmente escucha, aunque no lo parezca:
Muestre que escucha con actitudes no verbales
Sea más espontáneo

*Las metas deben de cumplirse en el tiempo estipulado:
Las metas y las fechas pueden requerir ser modificadas
Sea más flexible con sus tiempos

Formas de aprendizaje
*Desempeño:
Ritmo de trabajo:
Metódicos
Fkuidez constante en el trabajo
Les gusta una rutina predisible

*Reacciones
Les molesta:
Estar equivocados

*Comunicacion
Tono de voz
Suave.. Su voz no varía mucho
Ritmo de voz
Moderado

Evaluacion de mi estilo de aprender

El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.

De estos cuatro estilos, de acuerdo al cuestionario realizado me resulto que mi estilo de aprendiza se inclina hacia:

Pragmatico:

A los pragmáticos les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Les gusta buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, les aburren e impacientan las largas discusiones discutiendo la misma idea de forma interminable. Son básicamente gente práctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver problemas. Los problemas son un desafío y siempre están buscando una manera mejor de hacer las cosas

Activo:

Los activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser de entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanzan a la siguiente. Les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar los proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de las actividades

¿Como relaciono DHPC con Relaciones Internacionales?

Es un hecho que el hombre se ha caracterizado por ser pensante, sin embargo adquirir el pensamiento por naturaleza es muy diferente a desarrollarlo y entrenarlo. Por eso mismo, a relación y la importancia que adquiere DHPC no solo en las Relaciones Internacionales es que, nos permiten dar una mayor capacidad para lograr los objetivos que se prentendan, adquierir la madurez en donde sea capaz de realizar propuestas, presentar alternativas de solucion con originalidad y creatividad que puedan responder a los constantes cambios de este mundo complejo y multicultural.

Uno de los objetivos principales de las R.I. es Contribuir a formular políticas que permitan obtener el mayor provecho de nuestras relaciones internacionales, entonces, es logico que dentro de todo esto, exista un pensamiento complejo y critico que pueda dar frente a este tipo de situaciones, por eso mismo es de gran relevancia que se desarrolle y se ejercite el pensamiento y capacidades de las personas.

Pregunta de un compañero

¿El pensamiento egocéntrico hace de nuestro pensamiento de poca calidad?

R: Segun el Dr. Richar  Paul y la Dra. Linda Elder la excelencia en el pensamiento o calidad de pensamiento se da a traves de la ejercitacion de forma sistematica, sin embargo el gran problema de muchas personas es "el pensamiento egocéntrico" el cual hace que la persona limite el enrriquecimiento del pensamiento y asi tambien que el que tiene sea de poca calidad. Ya que la persona tendra una exagerdad exalatación de la propia personalidad y por consiguiente de su propio pensamiento, el cual estara al margen otras porturas, sosteniendo que su pensamiento es más importanete que el de los demas o el correcto.

Esto provoca que las habilidades mentales no le permitan comprender que el resto de las personas pueden tener criterios y creencias diferentes que pueden ayudara a elevar su calidad de pensamiento.

Proyecto

“El ser humano puede ser modificado. Si tú no crees esto, tus logros serán muy limitados”. Reuven Feuerstein

*El desarrollo de la inteligencia*

El cerebro es un órgano y, como tal, requiere de oxígeno y el ejercicio. Alimente a su mente y se sentirá emocionalmente y físicamente fortalecido. Puede ser demasiado pronto para sucumbir a las preocupaciones de mediana edad sobre usarlo o perderlo, sin embargo, sigue siendo crucial para su objetivo de mantener su cerebro en forma.

Al seguir participando en las actividades correctas, usted puede aumentar la memoria, mejorar su capacidad para resolver problemas e incluso aumentar su creatividad, pero antes que nada, hay que reconocer que asi como contamos con caracteristicas fisicas diferentes, contamos con caracteristicas intelectuales que muchas veces no las conocemos, por eso mismo este programa tiene como objeto:

- Conocer, de manera sencilla, cómo funciona nuestro pensamiento y cómo hemos ido generando situaciones negativas a lo largo de nuestra vida.
- Aprender a utilizar nuestro pensamiento para disolver reflejos y cristalizaciones negativas generadas por nosotros mismos.
-Aprender a desarrollar la inteligencia en diferentes aspectos.

                          “La evidencia científica demuestra que la actividad intelectual y el esfuerzo
                                 mental son factores protectores frente al deterioro cognitivo que nos
                          ayudarán a mantener nuestra mente en forma en etapas tardías de la vida”

Para poder desarrollarnos, es necesario identificar a cual tipo de inteligencia nos inclinamos, por eso mismo a continuacion se hara listado de las inteligencias multiples:

Inteligencia lingüística:

Es considerada, una de las más importantes. En general se utilizan ambos hemisferios y es la que caracteriza a los escritores y todos los escritores que se dedican a los medios impresos.

Inteligencia musical:

Conocida comúnmente como “buen oído”, es el talento que tienen los músicos, los cantantes y los bailarines. La fuerza de esta inteligencia innata varía de una persona a otra. Pero por fuerte que sea su inteligencia musical, necesita ser estimulada y configurada para desarrollar todo su potencial, ya sea par tocar un instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad. Este tipo de inteligencia surge a menudo muy pronto y de modo natural en los individuos dotados para ello.

Inteligencia lógica matemática:

Considerada hace poco en occidente como una de las “únicas inteligencias”. Quienes pertenecen a este grupo hacen uso del hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los tipos de inteligencia este es el más cercano al concepto tradicional de inteligencia.

En algunas llamadas sociedades primitivas, la lógica, las matemáticas y la ciencia no parecen ser primera vista fundamentales para la cultura. Este ámbito de la inteligencia se emplea de formas diferentes: regatear y comerciar, formular calendarios para medir el tiempo y estimar con exactitud cantidades y distancias depende de la inteligencia lógico-matemática, ejemplo esta que los mejores pensadores lógicos – matemática fueron Galileo Galilei e Isaac Newton.

Inteligencia espacial:

La tienen los que pueden hacer un modelo mental en tres dimensiones del mundo (o un fragmento de él, según la situación). Esta inteligencia la comparten oficios tan diversos como la ingeniería, la cirugía, la escultura, la marina, la arquitectura, el diseño y la decoración.

Inteligencia corporal – kinestésica:
Los kinestésicos tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. En este campo están los deportistas, los cirujanos y los bailarines. Una aptitud natura de este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo desde niño; un ingeniero de éxito recuerda que se convirtió en ingeniero a la edad de cuatro años, cuando empezó a desmotar objetos del hogar cuando sus padres no le miraban.

Inteligencia emocional:
Es la capacidad humana para resolver problemas relacionados con las emociones. Y aunque parezca que este tipo de inteligencia es poco importante, se ha demostrado que es igualmente válida para tomar decisiones ya que en estos momentos, los sentimientos y cómo nos sentimos tienen mucho que ver a la hora de elegir.

La inteligencia emocional es un complemento indispensable en la relación con sí mismo y con los demás. No sirve de nada ser el alumno con mejores calificaciones si el niño no tiene amigos y se siente acomplejado. Saber manejar nuestras emociones también tiene que ver con la seguridad que debe estar presente en situaciones como un examen o una entrevista en las que los nervios pueden “borrar de nuestra mente”todo lo que sabemos.

Inteligencia intrapersonal:

Esta nos permite formar una imagen veraz y precisa de nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos sin maximizarlos o minimizarlos. Y aunque se dice que nuestros sentimientos sí deben ayudar a guiar nuestras decisiones, debe existir un límite en la expresión de estos. Este tipo de inteligencia es funcional para cualquier área de nuestra vida.

Inteligencia interpersonal:

Esta nos permite entender a los demás. Se basa en la capacidad de manejar relaciones humanas y la empatía con la que nos “ponemos los zapatos del otro” y reconocemos sus motivaciones, razones y emociones.

Este tipo de inteligencia es un complemento fundamental de cualquiera de las demás, pues tampoco sirve de nada si sacamos las mejores notas pero elegimos mal a nuestros amigos y, posteriormente, a nuestra pareja. La mayoría de las actividades que se realizan en la vida dependen de la inteligencia interpersonal, ya que están formadas por grupos humanos en los que debemos relacionarnos.

Los grandes lideres tienen una fuerte inteligencia interpersonal para bien o para mal. Martín Luther King líder estadounidense de los derechos civiles, fue un orador estimulante que uso sus habilidades para inspirar el cambio social radical.

También se necesitan fuertes habilidades interpersonales en formas de terapia y en la enseñanza de los incapacitados. Los consejeros deben establecer empatía con sus pacientes para comprender sus motivaciones y comportamiento, una tarea difícil cuando este no puede articular sus propios sentimientos.

Inteligencia naturalista:

La utilizamos al observar y estudiar la naturaleza. Los biológicos y herbolarios son quienes más la han desarrollado.

Todos tenemos los 9 tipos de inteligencia, pero desarrollamos unas o otras dependiendo de factores como la educación, la familia y el entorno. No importa cuál sea la actividad que vayamos a desarrollar, pues necesitamos algunas combinaciones según sea el caso.

Hoy, debido a la complejidad del mundo, los niños parecen estar mucho más listos para resolver problemas de toda índole. Por eso, aunque es importante que conozcas los talentos y aptitudes de tu hijo, también lo es que trates de incentivar su capacidad para desenvolverse correctamente en cualquier ámbito, así cuando ingrese a la escuela y a la universidad, no sólo será capaz de obtener buenas notas sino también de ser feliz

Preguntas de examen

1. Cap 1. Programa DHP principios teóricos (tesis)

¿Cual es la correlación entre inteligencia y pensamiento?

 

2. Cap 2. Clasificación de programas (tesis)

¿Crees que exista un modelo idóneo que muestre superioridad o mayor aceptación por parte de las personas para poder desarrollas sus habilidades?

 

3. Cap 3. Descripción del programa (tesis)

Explica en que consistía el programa de inteligencia Piaget

4. El arte de formular preguntas esenciales (liga en el blog)

¿Cuales son las estructuras universales del pensamiento?

5. Instituto intervención en el pensamiento complejo (liga blog) ¿Cuales son los principios generativos y estratégicos para que el pensamiento complejo realice la articulación de los conocimientos?

7. Prueba de habilidades de pensamiento o estilos de aprendizaje (ambos en el blog)
¿ Se puede potencializar los estilos de aprendizaje? ¿Cómo?6. Mini guía para el pensamiento crítico (liga blog)
¿De acuerdo con la lectura , qué actitudes mentales es necesario evidenciar en un Pensamiento Crítico fuerte?

8 ¿Cómo relaciono DHPC con RI?
“Sentido común y comprensión aplicados a las relaciones internacionales. La aplicación de la inteligencia y el tacto a la dirección de las relaciones oficiales entre Gobiernos de Estados independientes” (Nicolson) ¿Que sería de esto si no se llegara a desarrollar un pensamiento complejo?

Ensayo

Inteligencias Multiples

¿Existen diversos tipos de inteligencias?

   Como se sabe todos somos diferentes, por dentro y por fuera, no hay nadie que sea idéntico a uno mismo, por eso a cada quien se le desarrolla en mayor o menor medida cada una de las inteligencias, así que cada quien aprende y se desarrolla de distinta manera unos por ejemplo, tienen mayor habilidad para tocar algún instrumento, otros en cambio tendrán más capacidad paras realizar ecuaciones muy complicadas entre muchos ejemplos más, y esto no quiere decir que por el hecho de que alguien no pueda hacer algo, no sea inteligente, ya que tal vez para esa actividad no sea bueno, sin embargo puede tener la capacidad de realizar otra cosa. Por eso mismo este ensayo abarcara lo que es la inteligencias múltiples con el objetivo de que conozcamos las diferentes inteligencias y puedas identificar a la que pertenecemos.

   La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la 1"capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas" también hay tener en cuenta que Howard menciona que todos tenemos las diferentes inteligencias, sin embargo cada quien las desarrolla en diferentes grados, por eso mismo es que se diferencia la capacidad de realizar algo. Pero cuando le decías a alguien que es muy inteligente ¿a que te refieres? ¿Porque lo dices? ¿Por qué sabe desarrollar específicamente alguna actividad? ¿Por que saca buenas calificaciones? ¿A qué se debe? ¿Porque lo hace?; bueno todas estas cuestiones y muchas más, simplemente se basan las diferentes inteligencias, las cuales nos ayudan a desarrollarnos mejor y adaptarnos al entorno en el que nos encontramos.

2"Howard Gardner el que propuso en 1983 su modelo de Inteligencias Múltiples que son 8"

Citas

1

2

Bibliografia

Inteligencia el arte y la ciencia de alcanzar objetivos exitosos

http://inteligencia-exitosa.blogspot.com/2009/12/preguntas-y-respuestas-sobre-la_03.html

¿Qué es eso que llamamos Inteligencia ?

http://www.galeon.com/aprenderaaprender/intmultiples/lapalma.htm