Evaluacion del curso


Evaluación del curso DHPC

Itzel Romero Silva
Profesora: María de los Ángeles Álvaro Laso

Primero que nada es importante recalcar que la autoevaluación es la evaluación de uno mismo o de un proceso o resulto, sin embargo en este caso la evaluación esta inclina hacia el curso correspondiente   DHPC “Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo”. Que servirá para la contribuir al mejoramiento de la impartición de las clases.
En primer lugar considero que el curso de DHPC, es de gran importancia ya que nos permite expresar ideas y realizar acciones de una forma razonable, en donde uno este consiente del porqué de las cosas y de cada acción. Por esto mismo, considero que al poner esta carrera dentro de nuestro mapa de estudios, es algo fundamental que uno como estudiante de relaciones internacionales u de otra carrera debe tener claro y debe poner en práctica no solo en el ámbito profesional sino también en el personal, ya que nos permitirá tener las capacidades de desarrollas diferentes habilidades que indagaran sobre la inteligencia y el conocimiento. Por esto mismo, creo que con el simple hecho de que se halla tenido en  cuenta esta materia para impartirla, es importante reconocer que han tenido una gran elección.
En segundo lugar creo que la forma de impartir la materia de acuerdo a los criterios de la profesora María de los Ángeles, estuvieron a corde a lo que ahora es el Modelo Minerva, ya que, su forma de trabajo fue muy dinámica, se baso en la inclusión colectiva  y sobre todo a ser autodidacta, en lo particular creo que esto fue muy bueno de su parte porque nos impulsa a que cada uno como alumno se preocupe por sus cosas y que no solo busque una línea de trabajo, no, al contrario, se buscaba que se trabajara como un grupo. No obstante, creo que uno como estudiante estaba acostumbrado a que solo captabas información y esto fue algo que en un principio nos afecto, ya que el dejarnos mucha libertad y trabajar con otras instrumentos como lo fue la creación de un blog, a algo que uno no estaba acostumbrado, se nos hacia fácil dejar el trabajo para ultima hora y más porque no teníamos presión por parte de  la profesora, pero en lo particular creo que esto no lo hacía porque no le interesara si hacíamos o no el trabajo, sino que todo va cambiando y estamos en una etapa en donde no todo será dado por el profesor, ahora cada quien tendrá que buscar por su propia cuenta y sobre todo tenemos que aprender a ser responsables, por estas razones creo que la profesora nos dio mucha libertad y tolerancia, lo cual creo que es algo importante ya que nos fomenta a que  uno debe ser responsable por sí mismo y no porque otras personas estén encima de uno.
Por otra parte quiero hablar sobre la primera parte del curso el cual, lo cual sinceramente creo que si era algo importante, pero en lo particular no me llamaba mucho la atención, sin embargo al entrar a las exposiciones de los diferentes países, el panorama de la clase cambio totalmente, porque al ver tipos de modelos de aprendiza a culturas de diferentes países, fue un cambio radical, pero, también creo que fue algo importante ya que aunque en lo particular creo que fue un cambio radical, si tiene que ver de una u otra forma.
También creo que es importante resaltar que la utilización de otros instrumentos de aprendizaje y de conocimiento es de suma importancia para el enriquecimiento de la persona, ya que tenemos que aprovechar y saber utilizar todo lo que se encuentra en nuestro alrededor de una forma adecuada.
Por último hare la valoración de la profesora. En lo particular creo que es excelente la forma de trabajar de la profesora ya que es muy positiva y nos da ánimos de ver las cosas de otra forma y de encontrarles el sabor que uno más le agrade, creo que esto es algo importante que como profesores deben tener, ya que son como una maquinita que de uno u otra forma nos impulsan a tener mayor interés sobre las cosas, o no tal vez a tener mayor interés, ya que cada quien está en esto, porque se supone que nos interesa, pero tal vez no ayuda a ir descubriendo la importancia de las cosas y sobre todo a valorarlas de la forma adecuada.
En lo particular creo que fue un excelente curso el que impulso la inclusión de cada uno de nosotros en el ámbito de trabajo y amistoso.

Autoevaluacion



Mi autoevaluacion estara regida varios los siguientes criterios

Responsabilidad, cumplimiento y programa del curso:
En este caso, creo que si fui responsable en los diferentes aspecto que abarcaba las diferentes actividades de clases, entre ellas esta la asistensias, la entrega de trabajos y actividades. Asi como tambien conoci desde un principio como se iba a trabar la materia, sin embargo hubo ocasiones en las que tube mis dudas y algunas que otras controversias, pero esto no impidio que cumpliera con lo pedido por la profesora.

Conocimiento, dominio de la materia y participación en clase:
En lo particular al principio de clases no entendia algunos conceptos, ademas de que no entendia del todo algunas lecturas que eran proporcionadas por la profesora, sin embargo, las actividades que realice hacian que esas dudas se fueran alejando, asi como tambien el apoyo y consejos de mis compañeros. Por otro parte creo que en las participaciones, no fue muy participe, pero durante las clases siempre ponia atención y trataba de poner mi mayor entusiasmo, interes y motivación.

Desarrollo del aprendizaje:
En este criterio creo que el desarrollo de mi aprendizaje adquirido durante las clases, fue bueno, porque considero que me he esforzado por entregar trabajos bien.

Trabajo, recursos y material de apoyo:
Dentro de esto puedo mensionar que si lleve a cabo las pautas a seguir que la profesora nos indica.
Como materiales de apoyo tome: Power Point, Word, paginas web, libros y lecturas.
En el caso de trabajo, considero que  aveces por la falta de tiempo no le daba tiempo extra para poder perfeccionar o enrriquecer mucho más lo aprendido en DHPC.

Ensayo

Itzel Romero Silva
Ensayo
El liberalismo de Rawls


     Resumen Inicial
 La Teoría de justicia de John Rawls de 1971, estableció los términos de la discusión en filosofía política y abrió un camino nuevo para la ética. John represento su obra como respuesta al Utilitarismo Reinante, en donde se suponía que debe haber Democracias Liberales caracterizadas por el pluralismo, pero este es un acto plegado de injusticia, el cual era objeto de estudio dentro de su teoría, conocida como teoría distributiva teniendo como objeto elevar al máximo las posibilidades económicas de los miembros menos favorecidos de la sociedad, a través  del principio de libertades y del principio de diferencias, esto “guarda relación tanto con el ser y el hacer como el tener, con la producción tanto como el consumo, con la identidad y el status…..”[1], este  proceso contractualista es en el cual una serie de individuos han caído en un grueso velo de ignorancia situados en una posición original donde nadie sabe quién y lo único que conservan además de la capacidad de razonar son las nociones económicas  y sociológicas.
Dentro de este provecho mutuo debemos de saber destacar si la oportunidad de condiciones son favorables o no ya que estas son proporcionadas a través de impuestos y  programas sociales que hacen que la gente este segura de que tendrán el respaldo del Estado para su desarrollo,  por eso mismo una de las preguntas de gran peso en estas situaciones seria ¿el liberalismo de Rawls promueve la flojera de algunos?. Esta pregunta es una de los paradigmas dentro de la sociedad, ya que cada circunstancia en el que se encuentra el ciudadano le da diferente valor y uso a las oportunidades que se proporcionan.
La respuesta a esta pregunta se basaría, en que sería un error pensar que las consecuencias detestables de la justicia como provecho mutuo desaparecerían si la gente tuviera concepciones diferentes a un interés propio material. Ya que en la actualidad el intereses propio dentro de una sociedad liberal es lo que más predominante en donde cada ciudadano se preocupa por, él como esta, ¿que es?, ¿que tiene?, como progresara etc. Debido a esto hay ciudadanos que aprovechan las oportunidades que se le dan, pero también hay que poner en alto que hay mucha gente que toma como un medio las oportunidades que son brindadas por unos, para que dicha gente pueda ir sobreviviendo de acuerdo a lo que se le de, provocando así la flojera y confianza de la persona ya que estarán segura de que tendrán el apoyo para salir conforme a los incentivos proporcionados que serán tomados como ventajas.
               Introduccion/justificación

Programa social como oportunidad
Un claro ejemplo para la justificación de que las oportunidades que ha provocado en algunos la flojera, es el programa progresa, llamado también oportunidades; programa federal para el desarrollo humano de la población en pobreza extrema el cual brinda apoyos en educación, salud, nutrición e ingreso. Es un programa en el que participan la Secretaría de Educación Pública, la Secretaría de Salud, el Instituto Mexicano del Seguro Social, la Secretaría de Desarrollo Social, y los gobiernos estatales y municipales. Que promueve el progreso para personas con bajos recursos (menos afortunados) quienes tienen la libertad de optar por esta oportunidad para tener apoyos. Este programa de apoyo social hace la selección de beneficiarios de acuerdo al estado socioeconómico del hogar, en donde después de ser aceptados y pasar por diferentes acuerdos y obligaciones  los apoyos monetarios son proporcionados de manera directa a las familias.
El Programa Oportunidades es un claro ejemplo sobre la distribución de bienes, ya que mediante tal proceso se beneficia a los menos afortunados, situación que es favorable dentro de la sociedad, si dicha oportunidad se aprovecha de la manera correcta. Pero  la falta de cultura y educación en México hace que la mayoría de la gente que es participe dentro de estos tipos de programas, hagan uso inadecuado del dinero o simplemente incline a las personas a no trabajar.

Exposicion del tema

Problemática de las oportunidades
El principio de John Rawls que promovía el desarrollo de los menos afortunados a través de los impuestos, trabajo remunerado y programas sociales se puede observar en este programa de ayuda social, porque este programa promueve (igualdad comunitaria). Acá podemos destacar  la respuesta contraria de Robert Nozick quien no está de acuerdo con este tipo de ayuda porque nos dice que son fondos del Estado que recaban de una manera obligatoria, tal aportación que unos cuantos no le dará el valor adecuado.
En México la problemática de estas oportunidades es que las personas al entrar al programa Oportunidades, “la gente se mueve únicamente por el interés propio, esta suposición restrictiva, se propone demostrar como para ellos es racional, no obstante, ser igualitarios”[2], en donde su interés es mantenerse dentro de dichos programas, para solo esperar el dinero que les corresponde y posteriormente gastárselo en cosas que no son para el beneficio de los hijos o de la familia misma.
Este tipo de ejemplos se ve mucho en las zonas rurales, en donde los padres no trabajan por que están confiados de que en un determinado tiempo recibirán la ayuda y lo peor de los mexicanos, es que somos conformistas, por eso mismo este programa que viene siendo clasificado dentro del liberalismo de Rawls si promueve la flojera en algunos. Ya que la gente que trabaja y ve que el gobierno le esta proporcionando un medio para poder satisfacer sus necesidades básicas y apoyo en diferentes ámbitos,  ven la finalidad de salir beneficiados de una manera incorrecta, porque en lugar de tomar este apoyo como una base para alcanzar un mayor desarrollo con ayuda de su propio trabajo, hacen todo lo contrario, debido a que las personas se vuelven dependientes de los programas gubernamentales. Proporcionando así, que los trabajadores o trabajadoras que están dentro de dicho programa, vean el lado cómodo y posteriormente se excluyan de un campo laboral, al cual lo verán como algo innecesario, ya que estarán atenidos a lo que les darán en Oportunidades.
Al tener una ayuda de solvento económico, al proporcionar becas a los hijos, al impartir despensa, al utilizar los servicios de las clínicas y las escuelas de sus comunidades correspondientes, de forma gratuita, es darle todo de una manera fácil ya que los padres de familia no se verán comprometidos a buscar otros medios para poder salir adelante, por que tendrán lo básico dentro de sus manos.El programa Oportunidades, viene siendo un apoyo garantizado mensualmente en donde no habrá problemas para recibirlo si los miembros están acatando las condiciones, condiciones que en muchas ocasiones solo pasan debajo del agua. Esto ah provocado que más gente entre a este tipo de programas sin necesitarlo realmente, por eso mismo la demanda del apoyo ah aumentado sin consideración alguna. Al igual que el mismo Estado provoca que se generen los llamados (hijos de progresa), ya el programa da cierta cantidad por cada hijo que se encuentre dentro de la escuela. Esta situación no es favorable por que además de provocar la sobrepoblación, hay más gente sin cultura, porque lo único que obliga a algunos de los padres, a mandar a los niños a la escuela, es para recibir el apoyo y estar seguros de su supervivencia.
"Oportunidades ha sido importante para ampliar los servicios educativos y de salud en el país, pero uno de sus principales objetivos que es reducir la pobreza que no se ha cumplido”[3], es importante plantearse ¿Por qué no se ah cumplido tal objetivo…si la oportunidad y el apoyo están disponible?, ¿Por qué la gente con dicho apoyo  no puede aumentar ni tan siquiera un poco su nivel socioeconómico?, ¿Por qué mucha gente está interesada en obtener este tipo de ayuda?, ¿Por qué hay personas que no necesitan esta ayuda y son miembros del programa?, estas y muchas más cuestiones responden a la pregunta de ¿el liberalismo de Rawls promueve la flojera de algunos?, ya que todas actúan por interés propio y algunas personas lo único que buscan a través de este programa de oportunidades, es llevar una vida mucho más tranquila y cómoda. Esto se da a consecuencia de la falta de cultura y educación en México que hace que la gente no se interese por vivir, si no, por sobrevivir.

Análisis con la teoría de Rawls
Lo discutido anteriormente es un ejemplo de justicia, justicia que se proporciona mediante un programa de apoyo. Este programa es de mucha ayuda y tiene tanto sus ventajas como  desventajas, pero el problema de todo esto es que las personas deben aprender a valorar lo que el Estado les proporciona. Si el mexicano fuera capaz de tener otra visión diferente a la que muchos tienen, de cambiar su conformidad y de no habituarse a ser dependientes de otros factores que lo rodean como lo es el programa de ayuda (progresa), elevarían su nivel de desarrollo dentro de una sociedad y promoverían la redistribución adecuada. Que vendría siendo a lo que se refiere John Rawls, ya que aprovecharíamos al máximo las condiciones que se nos presentaran para así poder ver a las desigualdades como un beneficio a los que están en condiciones económicas menos favorables.

El liberalismo de Rawls dentro de este programa (Oportunidades) vendría siendo un método  que compensa las injusticias de la lotería natural, ya que nadie es merecedor ni culpable del hogar en el que se nace, así como también nadie merece la riqueza o la pobreza de sus padres, por eso mismo las instituciones sociales tienen el objetivo de equilibrar dichas situaciones, pero dentro de esto, es importante que cada uno de nosotros pongamos de nuestro esfuerzo, ya que al no haber reciprocidad, rompería con el concepto de justicia e igualdad.

Conclusión

Podemos concluir que el liberalismo de Rawls no promueve en su totalidad la flojera, pero si en algunos cuantos, esto depende de los proyectos y expectativas de las personas. Si una persona quiere salir de lo que es y superarse, es obvio que buscara más medios y aprovechara los que tiene, para así llegar a un nivel más alto. Pero si es una persona conformista, lo único que le preocupara es mantenerse, llevando una vida perezosa, provocando en si mismo la flojera, ya que no tendrá proyectos de vida de superación.
La flojera vendría interpretándose como la falta de abundancia de cumplir con los deberes, de cumplir con uno mismo, la falta de objetivos para superarse, de crecer y sobre todo de enfrentar lo que la vida nos  pone de forma aleatoria; cada persona es libre de ser consiente, como lo dijo Rawls en su primer principio de justicia. Por esto mismo tenemos el derecho de ser flojos, pero una persona que no posee abundancia, es una persona que no cautiva, esté donde esté, dando un resultado negativo al objetivo principal de John Rawls que es beneficiar a los menos afortunados, así como progresar tanto una como otra persona, para llegar a la relación regulada por los bienes que hacemos, compartimos e intercambiamos entre nosotros. Por eso mismo es importante que a pesar de que el ciudadano esta bajo un velo de ignorancia elija los principios de justicia correctos sin estar tentados de escoger los principios que más les benefician, para así ser individuos de una sociedad competitiva, ya que se interesaran por progresar dentro y fuera del ámbito social.



[1] Michael Walser, “Las esferas de la justicia”, primera edición 1983, fondo de cultura, México, pp.17.
[2] Brian Barry, “la justicia como imparcialidad”, 1a edición, 1997,  Paidós Ibérica, S.A., Barcelona, Buenos Aires, México, pp. 91.
[3] Arturo Rivero, “Ven problemas en oportunidades”, 2009,Centro de documentación e información, México, en línea, pp.1, http://biblioteca.iiec.unam.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=6087&Itemid=146%20, [consulta:23/10/10]


Bibliografías

Barry Brian. “La injusticia como imparcialidad”.1a Edición, 1997. Paidós Ibérica, S.A. Barcelona, Buenos Aires, México
Walzer Michael. “Las esferas de la justicia”.1a Edición 1993. Fondo de cultura económica, S.A. de C.V. México, D.F.
Observatorio ciudadano de la educación. “El impacto educativo del progresa”. Google. (Documento en línea [consulta el 22-10-10]): www.observatorio.org/.../comun051.html -
Oportunidades. “Programa de Desarrollo Humano Oportunidades”.  Google. (Documento en línea [consulta el 22-10-10]): http://www.oportunidades.gob.mx/#
Rivera Arturo. “Ven problemas en oportunidades”. Google. (Centro de documentación e investigación [31/08/09 consulta: 23/10/10]: http://biblioteca.iiec.unam.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=6087&Itemid=146
Delgado Francisco. “Entrega SEDESOL”. Voz independiente, periodismo en libertad, Edición 5. Torreón, México. (Regional [30-07-2006]).

Tipologia de preguntas de Lewis



Las preguntas en los tests estan inclinadas a dar el resultado de nuestro propio conocimiento hacia Francia, en diferentes aspectos como son geograficos, culturales, de lengua, creencias etc...las cuales pueden referirse a un analisis integral. Sin embargo, tanto el test de cultural quiz y action test son un instrumento muy afinado que tienen como objetivo medir el nivel de conocimiento sobre ese país con la mayor presición posible.


Mapa conceptual
Richard D. Lewis

Mi estilo de comunicación y aprendizaje

Pantera:
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Formas de comunicacion efectiva
*Impaciente:
Sea más paciente
Dese más tiempo para iniciar proyectos
sea más tolerante con las demoras
Relajése

*Presiona a los demás:
Desacelé´rese
Presione menos a los demás
Sea sensible a las necesidades de los otros
Asuma menos compromisos
Sea consciente de sus propias limitaciones

*Espíritu competitivo:
Recuerde que es parte de un equipo
Los resultados hablan por si mismo
Evite ser demasiado independiente

Formas de aprendizaje
*Caracteristicas:
Fortalezas
Dinamicos y ambiciosos
Metas
Establecen muchas metas
Logran sus metas orientándose a los resultados
Fundamentan sus desisiones en
Lograr sus metas

*Desempeño:
Estilo de trabajo
Trabajan por prioridades
Hacen listas de prioridades
Hacen varias cosas a la vez
Intensos, con mucho impulso
Area de trabajo
Referencias al alcance de la mano
Mucho papel
El trabajo organizado en montones
Rol en el grupo
Líderes-necesitan tener el control
Pautas para desarrollarse
Escuchar más.
Presionar menos a otros
Controlar su espíritu competitivo e independiente. Ser menos impersonal y orientado a la tarea
Sea más paciente y tolerante
Cuide su necesidad de controlar
Asuma menos responsabilidades
Dése más tiempo para cumplir sus proyectos

*Reacciones:
Motivados por
Resultados
Prosperan bajo
Presión y cambio
Expresión de Ira
Impacientes
Agresivos

*Comunicación:
Receptividad
Podríán parecer impositivos
Más reservados y cautelosos
Pueden parecer preocupados
Patrones de atención
Pueden parecer malos escuchas
Quieren controlar la conversacion
Pueden interrumpir
Les gusta hacer resúmenes de lo que se ha dicho
Al tratar con
Deberá: ser breve y eficiente.
Dé´be-evitar: andar con rodeos. Ser demasiado personal
Pavo real:


Formas de comunicacion efectiva
*Reacciona con emotividad:
Evite adornos y exageraciones como ser demasiado dramático
Tómese tiempo antes de reaccionas
Ennuncie sus asuntos objetivamente

Formas de aprendizaje
*Caracteristicas:
Estilo
Informal

*Reacciones:
Bajo estrés
Atacan

*Comunicación
Temas favoritos de conversación
Yo quiero...
Sueños y aspiraciones
Comparten sentimientos personales
Cuentan historias

*Reconocimiento
Desearía ser recompensado con
Reconocimiento
¿Como dan reconocimiento a los demás?
Hablan de las cualidades de las personas con los demás
Pidé´n su opinión
Dan muchos halagos




Búho:


Formas de comunicacion efectiva
*Es un tanto inflexible:
Cambie planes y fechas cuando se requiera
Sea menos perfeccionista
Permita a los démas comunicarse a su manera

*Generalmente escucha, aunque no lo parezca:
Muestre que escucha con actitudes no verbales
Sea más espontáneo

*Las metas deben de cumplirse en el tiempo estipulado:
Las metas y las fechas pueden requerir ser modificadas
Sea más flexible con sus tiempos

Formas de aprendizaje
*Desempeño:
Ritmo de trabajo:
Metódicos
Fkuidez constante en el trabajo
Les gusta una rutina predisible

*Reacciones
Les molesta:
Estar equivocados

*Comunicacion
Tono de voz
Suave.. Su voz no varía mucho
Ritmo de voz
Moderado

Evaluacion de mi estilo de aprender

El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje.

De estos cuatro estilos, de acuerdo al cuestionario realizado me resulto que mi estilo de aprendiza se inclina hacia:

Pragmatico:
A los pragmáticos les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Les gusta buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, les aburren e impacientan las largas discusiones discutiendo la misma idea de forma interminable. Son básicamente gente práctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver problemas. Los problemas son un desafío y siempre están buscando una manera mejor de hacer las cosas

Activo:
Los activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser de entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanzan a la siguiente. Les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar los proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de las actividades
¿Como relaciono DHPC con Relaciones Internacionales?
Es un hecho que el hombre se ha caracterizado por ser pensante, sin embargo adquirir el pensamiento por naturaleza es muy diferente a desarrollarlo y entrenarlo. Por eso mismo, a relación y la importancia que adquiere DHPC no solo en las Relaciones Internacionales es que, nos permiten dar una mayor capacidad para lograr los objetivos que se prentendan, adquierir la madurez en donde sea capaz de realizar propuestas, presentar alternativas de solucion con originalidad y creatividad que puedan responder a los constantes cambios de este mundo complejo y multicultural.

Uno de los objetivos principales de las R.I. es Contribuir a formular políticas que permitan obtener el mayor provecho de nuestras relaciones internacionales, entonces, es logico que dentro de todo esto, exista un pensamiento complejo y critico que pueda dar frente a este tipo de situaciones, por eso mismo es de gran relevancia que se desarrolle y se ejercite el pensamiento y capacidades de las personas.

Pregunta de un compañero

¿El pensamiento egocéntrico hace de nuestro pensamiento de poca calidad?

R: Segun el Dr. Richar  Paul y la Dra. Linda Elder la excelencia en el pensamiento o calidad de pensamiento se da a traves de la ejercitacion de forma sistematica, sin embargo el gran problema de muchas personas es "el pensamiento egocéntrico" el cual hace que la persona limite el enrriquecimiento del pensamiento y asi tambien que el que tiene sea de poca calidad. Ya que la persona tendra una exagerdad exalatación de la propia personalidad y por consiguiente de su propio pensamiento, el cual estara al margen otras porturas, sosteniendo que su pensamiento es más importanete que el de los demas o el correcto.

Esto provoca que las habilidades mentales no le permitan comprender que el resto de las personas pueden tener criterios y creencias diferentes que pueden ayudara a elevar su calidad de pensamiento.

Proyecto


“El ser humano puede ser modificado. Si tú no crees esto, tus logros serán muy limitados”. Reuven Feuerstein

*El desarrollo de la inteligencia*

El cerebro es un órgano y, como tal, requiere de oxígeno y el ejercicio. Alimente a su mente y se sentirá emocionalmente y físicamente fortalecido. Puede ser demasiado pronto para sucumbir a las preocupaciones de mediana edad sobre usarlo o perderlo, sin embargo, sigue siendo crucial para su objetivo de mantener su cerebro en forma.

Al seguir participando en las actividades correctas, usted puede aumentar la memoria, mejorar su capacidad para resolver problemas e incluso aumentar su creatividad, pero antes que nada, hay que reconocer que asi como contamos con caracteristicas fisicas diferentes, contamos con caracteristicas intelectuales que muchas veces no las conocemos, por eso mismo este programa tiene como objeto:

- Conocer, de manera sencilla, cómo funciona nuestro pensamiento y cómo hemos ido generando situaciones negativas a lo largo de nuestra vida.
- Aprender a utilizar nuestro pensamiento para disolver reflejos y cristalizaciones negativas generadas por nosotros mismos.

-Aprender a desarrollar la inteligencia en diferentes aspectos.
                          “La evidencia científica demuestra que la actividad intelectual y el esfuerzo
                                 mental son factores protectores frente al deterioro cognitivo que nos
                          ayudarán a mantener nuestra mente en forma en etapas tardías de la vida”


Para poder desarrollarnos, es necesario identificar a cual tipo de inteligencia nos inclinamos, por eso mismo a continuacion se hara listado de las inteligencias multiples:

Inteligencia lingüística:

Es considerada, una de las más importantes. En general se utilizan ambos hemisferios y es la que caracteriza a los escritores y todos los escritores que se dedican a los medios impresos.

Inteligencia musical:

Conocida comúnmente como “buen oído”, es el talento que tienen los músicos, los cantantes y los bailarines. La fuerza de esta inteligencia innata varía de una persona a otra. Pero por fuerte que sea su inteligencia musical, necesita ser estimulada y configurada para desarrollar todo su potencial, ya sea par tocar un instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad. Este tipo de inteligencia surge a menudo muy pronto y de modo natural en los individuos dotados para ello.

Inteligencia lógica matemática:

Considerada hace poco en occidente como una de las “únicas inteligencias”. Quienes pertenecen a este grupo hacen uso del hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los tipos de inteligencia este es el más cercano al concepto tradicional de inteligencia.

En algunas llamadas sociedades primitivas, la lógica, las matemáticas y la ciencia no parecen ser primera vista fundamentales para la cultura. Este ámbito de la inteligencia se emplea de formas diferentes: regatear y comerciar, formular calendarios para medir el tiempo y estimar con exactitud cantidades y distancias depende de la inteligencia lógico-matemática, ejemplo esta que los mejores pensadores lógicos – matemática fueron Galileo Galilei e Isaac Newton.

Inteligencia espacial:

La tienen los que pueden hacer un modelo mental en tres dimensiones del mundo (o un fragmento de él, según la situación). Esta inteligencia la comparten oficios tan diversos como la ingeniería, la cirugía, la escultura, la marina, la arquitectura, el diseño y la decoración.

Inteligencia corporal – kinestésica:
Los kinestésicos tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. En este campo están los deportistas, los cirujanos y los bailarines. Una aptitud natura de este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo desde niño; un ingeniero de éxito recuerda que se convirtió en ingeniero a la edad de cuatro años, cuando empezó a desmotar objetos del hogar cuando sus padres no le miraban.

Inteligencia emocional:
Es la capacidad humana para resolver problemas relacionados con las emociones. Y aunque parezca que este tipo de inteligencia es poco importante, se ha demostrado que es igualmente válida para tomar decisiones ya que en estos momentos, los sentimientos y cómo nos sentimos tienen mucho que ver a la hora de elegir.

La inteligencia emocional es un complemento indispensable en la relación con sí mismo y con los demás. No sirve de nada ser el alumno con mejores calificaciones si el niño no tiene amigos y se siente acomplejado. Saber manejar nuestras emociones también tiene que ver con la seguridad que debe estar presente en situaciones como un examen o una entrevista en las que los nervios pueden “borrar de nuestra mente”todo lo que sabemos.

Inteligencia intrapersonal:


Esta nos permite formar una imagen veraz y precisa de nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos sin maximizarlos o minimizarlos. Y aunque se dice que nuestros sentimientos sí deben ayudar a guiar nuestras decisiones, debe existir un límite en la expresión de estos. Este tipo de inteligencia es funcional para cualquier área de nuestra vida.

Inteligencia interpersonal:

Esta nos permite entender a los demás. Se basa en la capacidad de manejar relaciones humanas y la empatía con la que nos “ponemos los zapatos del otro” y reconocemos sus motivaciones, razones y emociones.

Este tipo de inteligencia es un complemento fundamental de cualquiera de las demás, pues tampoco sirve de nada si sacamos las mejores notas pero elegimos mal a nuestros amigos y, posteriormente, a nuestra pareja. La mayoría de las actividades que se realizan en la vida dependen de la inteligencia interpersonal, ya que están formadas por grupos humanos en los que debemos relacionarnos.

Los grandes lideres tienen una fuerte inteligencia interpersonal para bien o para mal. Martín Luther King líder estadounidense de los derechos civiles, fue un orador estimulante que uso sus habilidades para inspirar el cambio social radical.

También se necesitan fuertes habilidades interpersonales en formas de terapia y en la enseñanza de los incapacitados. Los consejeros deben establecer empatía con sus pacientes para comprender sus motivaciones y comportamiento, una tarea difícil cuando este no puede articular sus propios sentimientos.

Inteligencia naturalista:

La utilizamos al observar y estudiar la naturaleza. Los biológicos y herbolarios son quienes más la han desarrollado.

Todos tenemos los 9 tipos de inteligencia, pero desarrollamos unas o otras dependiendo de factores como la educación, la familia y el entorno. No importa cuál sea la actividad que vayamos a desarrollar, pues necesitamos algunas combinaciones según sea el caso.

Hoy, debido a la complejidad del mundo, los niños parecen estar mucho más listos para resolver problemas de toda índole. Por eso, aunque es importante que conozcas los talentos y aptitudes de tu hijo, también lo es que trates de incentivar su capacidad para desenvolverse correctamente en cualquier ámbito, así cuando ingrese a la escuela y a la universidad, no sólo será capaz de obtener buenas notas sino también de ser feliz

Preguntas de examen



1. Cap 1. Programa DHP principios teóricos (tesis)
¿Cual es la correlación entre inteligencia y pensamiento?


 
2. Cap 2. Clasificación de programas (tesis)
¿Crees que exista un modelo idóneo que muestre superioridad o mayor aceptación por parte de las personas para poder desarrollas sus habilidades?

 

3. Cap 3. Descripción del programa (tesis)
Explica en que consistía el programa de inteligencia Piaget


4. El arte de formular preguntas esenciales (liga en el blog)
¿Cuales son las estructuras universales del pensamiento?

5. Instituto intervención en el pensamiento complejo (liga blog) ¿Cuales son los principios generativos y estratégicos para que el pensamiento complejo realice la articulación de los conocimientos?




7. Prueba de habilidades de pensamiento o estilos de aprendizaje (ambos en el blog)
¿ Se puede potencializar los estilos de aprendizaje? ¿Cómo?
6. Mini guía para el pensamiento crítico (liga blog)
¿De acuerdo con la lectura , qué actitudes mentales es necesario evidenciar en un Pensamiento Crítico fuerte?


8 ¿Cómo relaciono DHPC con RI?
Sentido común y comprensión aplicados a las relaciones internacionales. La aplicación de la inteligencia y el tacto a la dirección de las relaciones oficiales entre Gobiernos de Estados independientes” (Nicolson) ¿Que sería de esto si no se llegara a desarrollar un pensamiento complejo?

Ensayo

Inteligencias Multiples

¿Existen diversos tipos de inteligencias?

   Como se sabe todos somos diferentes, por dentro y por fuera, no hay nadie que sea idéntico a uno mismo, por eso a cada quien se le desarrolla en mayor o menor medida cada una de las inteligencias, así que cada quien aprende y se desarrolla de distinta manera unos por ejemplo, tienen mayor habilidad para tocar algún instrumento, otros en cambio tendrán más capacidad paras realizar ecuaciones muy complicadas entre muchos ejemplos más, y esto no quiere decir que por el hecho de que alguien no pueda hacer algo, no sea inteligente, ya que tal vez para esa actividad no sea bueno, sin embargo puede tener la capacidad de realizar otra cosa. Por eso mismo este ensayo abarcara lo que es la inteligencias múltiples con el objetivo de que conozcamos las diferentes inteligencias y puedas identificar a la que pertenecemos.

   La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la 1"capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas" también hay tener en cuenta que Howard menciona que todos tenemos las diferentes inteligencias, sin embargo cada quien las desarrolla en diferentes grados, por eso mismo es que se diferencia la capacidad de realizar algo. Pero cuando le decías a alguien que es muy inteligente ¿a que te refieres? ¿Porque lo dices? ¿Por qué sabe desarrollar específicamente alguna actividad? ¿Por que saca buenas calificaciones? ¿A qué se debe? ¿Porque lo hace?; bueno todas estas cuestiones y muchas más, simplemente se basan las diferentes inteligencias, las cuales nos ayudan a desarrollarnos mejor y adaptarnos al entorno en el que nos encontramos.

2"Howard Gardner el que propuso en 1983 su modelo de Inteligencias Múltiples que son 8"




Citas
1
2

Bibliografia
Inteligencia el arte y la ciencia de alcanzar objetivos exitosos

¿Qué es eso que llamamos Inteligencia ?